药学院
院药字〔2008〕22号
关于开展“青年教师教案、讲稿评比”活动的通知
各课程组及全体专兼职教师：
为树立科学的质量观和发展观，深化教育教学改革，同时，在我院教师中掀起比、学、赶、帮、超的热潮，激励广大青年教师积极投身教学、推动教学改革，改进教学方法，进一步提高教学质量，促进青年教师的成长，以良好的状态迎接学士学位评估。经研究决定，于2008年12月上旬开展“青年教师教案、讲稿评比”活动。现将有关事项通知如下：
一、参赛对象及条件
1．热爱教育事业，模范遵守职业道德，教学态度端正，教书育人，为人师表。
2．积极承担教学任务，教学工作量较饱满，近一年无教学事故。
3．年龄在35岁及以下，正在担任教学工作的青年专兼职教师。
二、竞赛要求及评分项目
(一)参赛教师需提交2-3学时的教案和讲稿（纸质稿一式三份）。
(二)参赛教师需提交本学期教学教案和讲稿(教案为本学期全部教案，讲稿至少比正常教学进度多五次课)。
(三)评价项目详见附件（《安徽新华学院药学院青年教师教案和讲稿评比评分表》（见附件一）、《安徽新华学院教案、讲稿编写要求与说明》（见附件二）
三、组织领导
药学院对本次竞赛高度重视，成立了“青年教师教案、讲稿评比”领导组和评审组，成员由新华学院领导、教务处和教学督导办领导、药学院领导及各课程组负责人组成（名单见附件三），具体组织、指导和评审参赛教师提交的教案和讲稿。
四、竞赛程序及时间安排
1、教师于2008年12月3日前将参赛教案及讲稿（纸质稿一式三份和电子稿一份）统一收齐后，报送教学秘书处。
2、评比定于2008年12月17日进行。
五、竞赛表彰
竞赛设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。经学院评审专家小组复评后确定，并从中选取优秀教案及讲稿予以展示，相互学习。
六、工作要求
各位参赛教师要以此次评比活动为载体，通过校本教研，促进自我成 长，报送材料应及时、完整、标示准确。
附件：
1．安徽新华学院青年教师教案和讲稿评比评分表（专家测评用）
2．安徽新华学院教案、讲稿编写要求与说明
3. 安徽新华学院药学院青年教师教案和讲稿评比领导组和专家评审 组成员名单
药学院
2008年11月27日
报：安徽新华学院领导、教务处
附件1：
安徽新华学院青年教师教案和讲稿评比评分表（专家测评用）
教师姓名 授课课程
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序号 |
评价内容 |
权重 |
得分 | |
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整体印象 |
书写认真规范、图表清晰、层次分明 |
5 |
20 |
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重难点明确、各有侧重 |
5 | |||
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主要参考书目和文献应能够反映学科发展脉络和前沿动态 |
5 | |||
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能联系学科的新思路和新成果，及时更新知识，传递新信息 |
5 | |||
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教学目标 |
目标明确、具体，便于师生操作 |
5 |
10 |
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符合大纲要求、学科特点和学生实际，体现知识、能力、情感和思维培养等 |
5 | |||
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教学方法设计 |
方法选择得当（结合教材特点，学生教师实际，一法为主，多法配合，优化组合） |
5 |
10 |
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运用现代教学手段恰当（如录像、电影、录音、实物模型、挂图、多媒体等） |
5 | |||
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教学程序及环节设计 |
教学思路清晰（有主线，内容系统，逻辑性强） |
5 |
30 |
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以旧引新（寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程） |
5 | |||
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突出重点（体现在目标制定和教学过程设计中） |
5 | |||
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突破难点（体现在教材处理从抽象到具体，化难为易，以简代繁等） |
5 | |||
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抓住关键（把握教材特点及本课的疑点，并处理恰当） |
5 | |||
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教学环节设计合理（有层次、结构合理，过渡自然），小步骤设计具体，清晰，便于操作 |
5 | |||
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板书设计 |
紧扣教材，突出重点，主次分明，语言清晰简明 |
5 |
10 |
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板书安排布局科学合理、醒目 |
5 | |||
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课时安排 |
教学内容充实、信息量丰富、课时分配合理 |
2 |
10 |
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有完整章、节的课堂教学后记 |
2 | |||
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有辅导、答疑的问题与难点 |
2 | |||
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注意师生的有效沟通 |
2 | |||
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有课堂提问设置 |
2 | |||
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特色项目 |
教学设计有新意，在某一方面具有创造性，特长、特点鲜明 |
10 |
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评委点评： 签名： 年 月 日 |
总分 |
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